Tematik 2 · Tema 2 Bekerja sama Mencapai Tujuan

Angie Siti Anggari dkk

22/08/2021 15:29:47

SD 6 K 13

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Rukun dalam Perbedaan Tema 2 Bekerja sama Mencapai Tujuan Tema 3 Bersatu Kita Teguh

Halaman

Subtema 2:

Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Tahukah Kamu?

Pernahkah kamu melihat koloni

lebah? Lebah selalu bekerja

sama untuk mencapai tujuan.

Bagaimana cara lebah bekerja

sama? Ayo, kita cari tahu!

Baca dalam hati teks berikut dengan teliti!

Ngungg ...... dengingan ribuan pasang

sayap terdengar memecah kelengangan

suasana di ladang Pak Umar. Teriknya sinar

matahari yang terasa membakar kulit tidak

mempengaruhi para betina lebah pekerja.

Dengan nalurinya, para lebah itu mampu

bekerja sama menjalan

kan setiap tugas

mereka.

Sebag

ian betina lebah pekerja mencari cair

an nektar dari bunga

bunga yang tersebar di

hamparan ladang pak Umar untuk dibawa ke

sarang mereka. Sebagian betina lainnya ber

tugas merawat sarang semua anggota koloni.

Lebah juga memiliki sengat di bagian ekornya untuk mempertahankan diri

saat diserang oleh musuhnya.

Dalam satu sarang, selalu terdapat hanya satu ratu lebah yang tugasnya

hanya bertelur untuk menghasilkan lebah

lebah baru. Ratu lebah yang

merupakan induk semua lebah mudah dikenali karena ukuran tubuhnya

yang paling besar di antara semua lebah. Anggota berikutnya adalah

lebah pekerja, sebagian bertugas membuat sarang dan sebagian lainnya

sumber: www.sitekno.com

Lebah

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

mencari makan. Anggota ketiga adalah lebah jantan yang jumlahnya jauh

lebih sedikit dibanding lebah pekerja betina. Tugas lebah jantan adalah

mengawini si ratu lebah.

Lebah

lebah tersebut melaksanakan tugas masing

masing dengan baik

sehingga terciptalah suatu kerja sama untuk mencapai tujuan, yaitu hidup

bersama dalam kedamaian dan memiliki sarang yang penuh dengan

makanan.

Kita dapat mencontoh kehidupan lebah.

Dalam keluarga, kita dapat bekerja sama

membantu menyelesaikan pekerja

umah sehingga rumah kita akan selalu

bersih dan nyaman. Dalam kelas, kita

dapat bekerja sama berbagi tugas ber

sama teman untuk menjaga kebersihan

kelas, atau bekerja sama dengan guru

untuk mem

buat

suasana belajar men

jadi tertib dan nyaman. Dengan bekerja

sama, tujuan kita akan lebih mudah

tercapai.

sumber: www.indoislamicstore.com

Kumpulan Lebah

Jawab pertanyaan berikut!

Mengapa lebah hidup ber

kelompok?

_________________________________________________________________

Sebutkan pembag

ian tugas ketika lebah bekerja sama!

_________________________________________________________________

Apa yang akan ter

jadi pada kehidupan koloni, jika lebah

lebah tersebut

malas dan tidak mengerjakan tugasnya?

_________________________________________________________________

Bagaimana setiap lebah ter

sebut mempertahankan diri saat diserang

musuh? Apakah setiap lebah memiliki sistem adaptasi yang sama?

_________________________________________________________________

Ber

ikan contoh jenis hewan lain yang memiliki sistem kerja sama seperti

lebah!

_________________________________________________________________

Lebah beradaptasi dengan lingkungan dengan cara yang unik. Mereka

melakukan kerja sama untuk bertahan hidup.

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Bagaimana dengan hewan

lainnya? Apakah semua

hewan memiliki sistem kerja

sama yang sama seperti

lebah?

•

Lakukan pengamatan untuk menemukan jenis hewan yang hidup

menyendiri (solitaire) dan jenis hewan yang hidup dalam kelompok

(sosial), beserta sistem adaptasinya.

•

Lakukan pencarian secara teliti untuk menemukan sebanyak mungkin

jenis hewan yang ada di sekitar sekolah, contoh: semut, kecoa, kupu

kupu,

ayam, bebek, cacing, siput, katak, burung, dsb. (serangga adalah

jenis hewan yang mudah ditemukan)

•

Tuliskan hasil pengamatan kamu pada tabel berikut:

Ayo Amati

Tabel Pengamatan Sistem Adaptasi Hewan

Hari/tanggal observasi:

Obyek observasi : Beragam Hewan di Sekitar Sekolah

No.

Hewan

Cara Hidup

Sistem Pertahanan Diri

Lebah

Kerja sama

dalam Koloni

•

Berbagi tugas untuk membangun sarang dan

mencari makan bagi kelompoknya.

•

Memiliki sengat untuk mempertahankan diri.

Kucing

Sendiri

•

Mencari makan sendiri

•

Memiliki gigi tajam untuk mencabik

makanan dan cakar untuk mempertahankan

diri

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan hasil observasi!

Apa cir

ciri adaptasi hewan yang hidup dalam kelompok?

Apa cir

ciri hewan yang hidup menyendiri?

Jelaskan dengan singkat, apa tujuan hewan hidup ber

kelompok!

No.

Hewan

Cara Hidup

Sistem Pertahanan Diri

Ya, seperti lebah yang bekerja

sama membuat sarang. Tahukah

kamu bahwa sarang lebah memiliki

bentuk khusus yang juga memiliki

tujuan tertentu?

Sungguh hebat ciptaan

Tuhan yang membuat

hewan mampu bekerja

sama untuk mencapai?

tujuan.

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Sarang berbentuk segi enam merupakan ben

tuk yang terbaik karena mampu menyimpan

madu dalam jumlah besar.

Penggunaan bahan baku lilin untuk membuat

sarang sedikit. Mengapa sarang lebah tidak

buat dalam bentuk lain? Karena jika dalam

bentuk yang lain akan ter

bentuk celah kosong

di antara satu kantong dengan kantong lain

nya dan lebah akan membutuhkan banyak

sekali bahan baku lilin dalam pembuatan

sarang tersebut.

Baca informasi singkat berikut ini:

sumber: www.madupramuka.com

Sarang Lebah

Apakah kamu pernah mendengar istilah sudut refleks?

Ayo Berlatih

Sudut refleks adalah sudut yang besarnya lebih dari 180 derajat tetapi

kurang dari 360 derajat.

Perhatikan gambar sarang lebah yang berbentuk segienam berikut. Apakah

kamu menemukan sudut refleks? Jelaskan!

sumber: www.obekti.bg

sumber: www. inna

innae.blogspot.com

Ayo, kita cari tahu lebih jauh lagi tentang sudut!

Pada pelajaran sebelumnya, kamu telah mengetahui jenis

jenis sudut:

Sudut

Lancip

Sudut

Siku

siku

Sudut

Tumpul

Sudut

Lurus

Sudut

Refleks

Sudut Satu

Putaran

Sarang Lebah

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

•

Cer

mati sifat

sifat sudut berikut:

•

Jika

ditarik garis yang memotong dua garis sejajar, akan terbentuk sifat

sifat sudut sebagai ber

ikut:

∠

a =

∠

h , pasangan sudut ini disebut sudut dalam berseberangan.

∠

e =

∠

f, pasangan sudut ini disebut sudut luar berseberangan.

∠

e =

∠

c, pasangan sudut ini disebut sudut bertolak belakang.

Perhatikan garis di samping!

Jika garis g1 dan g2 ditarik

searah panah, apakah akan

terjadi perpotongan?

Mengapa? Jelaskan!

Apa yang dapat kamu simpulkan dari pertanyaan di atas?

Latihan

Perhatikan gambar berikut.

Ukur menggunakan busur derajat sudut berikut:

∠

AB besarnya . . . .

∠

AC besarnya . . . .

anpa menggunakan busur derajat, temukan besar

∠

BCE,

∠

CBH, dan

∠

DAG! Jelaskan strategi yang kamu terapkan!

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

emukan pasangan sudut yang memiliki besar yang sama!

emukan sudut yang besarnya 180 °!

Temukan sudut refleks dari sudut

sudut berikut tanpa menggunakan busur!

Amati beragam benda berbentuk bangun datar di sekitar sekolah! Temukan

jenis

jenis sudut pada benda tersebut dengan memperhatikan sifat

sifat

sudut!

116

112

168

105

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

•

ulis laporan tentang sistem adaptasi hewan. Laporan meliputi informasi

berikut:

– Sistem adaptasi dan bentuk ker

ja sama lebah.

– Contoh sistem adaptasi pada beber

apa hewan yang telah diamati.

– F

ungsi sistem adaptasi pada hewan.

•

erhatikan pemilihan kosakata baku, penggunaan huruf besar dan tanda

baca, serta kerapian tulisan!

Ayo Membuat Laporan

Apa yang telah kamu pelajari hari ini? Apa yang dapat kamu pelajari dari

kehidupan lebah?

Amati jenis hewan lain yang ada di sekitar rumahmu! Identifikasi sistem

adaptasi yang dimiliki hewan tersebut dan buat daftar pengelompokan!

Kerja Sama dengan Orang Tua

Ayo Renungkan

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Apakah kamu masih ingat semangat

kerja sama lebah? Bagaimana dengan

bangsa Indonesia? Apakah bangsa

Indonesia juga memiliki semangat

kerja sama untuk mencapai tujuan?

•

Simaklah teks pidato Bung T

omo yang akan dibacakan guru!

•

Dengar

kan dengan saksama dan coba untuk mengingat beberapa informasi

penting yang kamu temukan!

•

Jawab per

tanyaan berikut!

Di mana latar tempat kejadian dalam isi pidato?

__________________________________________________________

erkirakanlah! Tahun berapa peristiwa yang terjadi dalam isi pidato?

__________________________________________________________

Apa yang dilakukan Bung T

omo dan para pemuda saat itu?

__________________________________________________________

Bagaimana

bentuk kerja sama Bung Tomo dengan para pemuda

Surabaya saat itu? Apa tujuan mereka bekerja sama? Jelaskan dengan

singkat!

___________________________________________________________

Ayo Menyimak

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Merdeka!!!

Saudara

saudara rakyat jelata di seluruh Indonesia,

Kita semuanya telah mengetahui bahwa hari ini,

tentara Inggris telah menyebarkan pamflet

pamflet

yang memberikan suatu ancaman kepada kita semua.

Mereka telah minta

supaya kita datang pada mereka itu dengan mengangkat tangan.

dengan membawa bendera putih tanda menyerah.

Saudara

saudara,

Di dalam pertempuran

pertempuran yang lampau,

kita sekalian telah menunjukkan bahwa rakyat Indonesia di Surabaya;

pemuda

pemuda yang berasal dari Maluku,

pemuda

pemuda yang berasal dari Sulawesi,

pemuda

pemuda yang berasal dari Pulau Bali,

pemuda

pemuda yang berasal dari Kalimantan, dari seluruh Sumatra,

pemuda Aceh, pemuda Tapanuli & seluruh pemuda Indonesia yang ada di

Surabaya ini,

telah menunjukkan satu pertahanan yang tidak bisa dijebol,

telah menunjukkan satu kekuatan sehingga mereka itu terjepit di mana

mana.

Hai tentar

a Inggris!

kau menghendaki bahwa kita ini akan membawa bendera putih takluk

kepadamu,

menyuruh kita mengangkat tangan datang kepadamu,

Tetapi inilah jawaban kita:

•

Bacalah pidato Bung T

omo dengan suara lantang dan penuh semangat.

•

Kamu dapat bergantian dengan teman dalam s

atu kelompok untuk

membacakan teks pidato Bung Tomo dengan percaya diri dan penuh

semangat perjuangan!

Tahukah Kamu?

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Selama banteng

banteng Indonesia masih mempunyai darah merah

yang dapat membikin secar

ik kain putih menjadi merah & putih,

maka selama itu tidak akan kita mau menyerah kepada siapapun juga!

Bersama Patung Sudirman

Saudara

saudara rakyat Surabaya,

siaplah keadaan genting

tetapi saya peringatkan sekali lagi, jangan mulai menembak,

baru kalau kita ditembak, maka kita akan ganti menyerang mereka itu.

Kita tunjukkan bahwa kita adalah benar

benar orang yang ingin

merdeka.

Dan untuk kita, saudara

saudara, lebih baik kita hancur lebur daripada

tidak merdeka.

Semboyan kita tetap: MERDEKA atau MATI.

Dan kita yakin, saudara

saudara,

pada akhirnya pastilah kemenangan akan jatuh ke tangan kita

percayalah saudara

saudara, Tuhan akan melindungi kita sekalian

Merdeka!!!

Jawab pertanyaan berikut!

Apa kesimpulan isi pidato Bung T

omo?

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Jelaskan dengan singkat bagaimana situasi kota Sur

abaya saat itu!

_________________________________________________________________

Nilai

nilai apa yang terkandung dalam pidato tersebut?

_________________________________________________________________

Bagaimana semangat per

satuan dan kerja sama para pemuda Surabaya

saat itu?

________________________________________________________________

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

________________________________________________________________

Apa tujuan yang akan dicapai? Jelaskan dengan singkat!

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

Kita patut bangga sebagai bangsa

Indonesia karena memiliki pahlawan

yang dengan gagah berani berjuang

mempertahankan kemerdekaan. Sekarang

kamu harus mengajak teman

teman untuk

memiliki semangat persatuan dan kerja

sama, serta cinta tanah air!

•

Buatlah s

atu teks pidato persuasif dengan tema semangat persatuan dan

cinta tanah air!

•

erhatikan kriteria yang harus ada dalam teks pidatomu:

Ber

isi ajakan untuk bersatu dan bekerja sama atas dasar cinta tanah

air.

erdapat contoh kerja sama dan tujuan yang akan dicapai.

Kalimat r

api, menggunakan kosakata baku, dan pemakaian huruf

beserta tanda baca dengan tepat dan benar.

Ayo Menulis

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Gambar berikut ini adalah contoh kerja sama yang biasa ada di sekitar kita,

dapatkah kamu jelaskan tujuan kerja sama mereka?

•

Ber

sama teman dalam satu kelompok, diskusikan dan temukan sebanyak

mungkin contoh

contoh kerja sama yang yang ada di lingkungan sekitarmu!

•

uliskan nama kegiatan dari kerja sama tersebut dan tujuan yang akan

dicapai dalam bentuk peta pikiran yang menarik!

Ayo Diskusikan

Dengan bersatu

dan bekerja

sama, tujuan

akan tercapai.

Dapatkah kamu

temukan bentuk

bentuk per

satuan

dan kerja sama di

sekitarmu?

Kita harus

bersyukur pada

Tuhan YME

yang telah

membantu para

pahlawan bekerja

sama dalam

mempertahankan

kemerdekaan.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Berkreasi

Nah, sekarang kita akan belajar

merancang tarian sederhana

dengan tema kerja sama dan

persatuan.

Kamu akan mengenal tarian Kuda Lumping.

Baca teks berikut!

Tari Kuda Lumping

Kuda Lumping adalah seni tari yang berasal dari Jawa Tengah.

Kuda Lumping yang dimainkan menggunakan kuda tiruan terbuat dari

anyaman bambu. Instrumen yang digunakan adalah kendang, kenong,

gong, dan selompret.

Konon, tari Kuda Lumping merupakan bentuk penghargaan dan

dukungan rakyat jelata kepada pasukan berkuda Pangeran Diponegoro,

serta menggambarkan kisah perjuangan Raden Patah

dan Sunan Kalijaga melawan penjajah Belanda. Versi

lain menyebutkan bahwa tarian ini mengisahkan

latihan perang pasukan Mataram yang dipimpin Raja

Mataram Sultan Hamengkubuwono I melawan

pasukan Belanda.

Tari Kuda Lumping menggambarkan

semangat kepahlawanan dan aspek ke

militeran pasukan berkuda. Hal ini terlihat

dari gerakan

gerakan ritmis, dinamis, dan

agresif, melalui kibasan anyaman bambu,

menirukan gerakan layak

nya seekor

kuda di

tengah peperangan.

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Setelah membaca teks di atas, bersama teman dalam satu kelompok, cobalah

bekerja sama untuk menciptakan beberapa gerakan serta formasi sederhana.

Kamu dapat berkreasi menggunakan barang

barang yang ada di sekitar

sekolah, seperti batang daun pisang atau sapu bekas, untuk Kuda Lumpingmu.

Gerakan dasar dalam tarian Kuda Lumping cukup mudah untuk dilakukan.

Cobalah untuk menciptakan beberapa gerakan baru dan praktikkan dalam

kelompokmu.

•

Setelah kalian cukup mahir melakukan ger

akan dasar, praktikkan tarian

Kuda Lumping dengan variasi formasi yang telah kalian buat.

•

Beker

jasamalah dengan baik dan menarilah dengan penuh rasa bangga.

Ayo Renungkan

•

Bagaimana sikap belajar kamu selama s

atu hari ini?

•

Sudahkah kamu mempr

aktikkan ajakan bersatu, bekerja sama, dan cinta

tanah air?

•

Jawab per

nyataan berikut dengan jujur sebagai bahan perenungan!

•

Ber

i tanda

√

pada kolom “skala penilaian” sesuai dengan penampilan sikap

kamu selama ini.

Sikap

Skala

Aku membaca pidato dengan penuh percaya diri

Aku bangga sebagai anak Indonesia

Aku bangga dengan perjuangan para pahlawan.

Aku cinta tanah air Indonesia dan lebih suka membeli

barang produksi Indonesia.

Aku menari dengan tertib dan penuh percaya diri

Aku bekerja sama dan saling menghargai teman saat

membuat gerak dan formasi tari.

•

eterangan:

4 : sangat baik

3 : baik

2 : cukup

1 : kurang

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ceritakan pada orang tua di rumah mengenai pentingnya persatuan dan

kerja sama untuk mencapai tujuan! Ajaklah semua anggota keluarga untuk

menerapkan semangat persatuan dan kerja sama di rumah!

Kerja Sama dengan Orang Tua

Kesimpulan:

____________________________________________________________________

Rencana ke depan:

____________________________________________________________________

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Baca dan bandingkan dua teks berikut dengan teliti!

Tahukah Kamu?

Teks 1

Kerja Sama Mempertahankan Kemerdekaan

“

Makan siang telah siap ... Ayo Pak makan dulu. Ini nasi bungkusnya”.

“Terima kasih nak, waah..makan apa hari ini?”

“Nasi, tempe goreng, dan tumis kacang. Bapak harus segera makan,

supaya cukup memiliki tenaga untuk membawa Pak Sudirman ber

gerilya”.

“Terima kasih nak, Bapak makan dulu, ya”

Itulah sekelumit percakapan antara Udin dan Pak Hasan yang

terjadi di sela

sela pertempuran antara pasukan Jenderal Sudirman

melawan Belanda. Pak Hasan adalah prajurit Pembela Tanah Air

atau PETA yang bertugas mengusung tandu yang digunakan Jenderal

Sudirman saat bergerilya keluar masuk hutan dan daerah perbukitan.

Ingatkah kamu akan

perjuangan Bung Tomo

yang bekerja sama

dengan semua pemuda

Surabaya dalam

peristiwa heroik 10

November 1945?

Bagaimana di

daerah lainnya?

Adakah kerja

sama untuk

mempertahankan

kemerdekaan?

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Udin adalah seorang anak berumur sepuluh tahun yang tidak lagi

bersekolah karena gedung sekolah rakyat di desanya di daerah Ambarawa

telah hancur terkena serangan mesiu pasukan Belanda. Ia akhirnya

membantu para sukarelawan di dapur umum, mengaduk nasi, membantu

membungkus, dan membagikannya pada para pejuang gerilya.

“Pasukan ... siaap ... Keadaan genting! Pasukan Belanda terus men

dekat.”

“Cepat...kita harus terus bergerak masuk hutan!”

Pak Hasan segera meletakkan

nasi bungkus yang baru setengah

ia nikmati. Ia dengan sigap me

nyiap

kan

tandu yang segera akan

ia usung membawa Jenderal

Sudirman berjuang memper

tahan

kan kemerdekaan.

Udin hanya bisa ter

kesima, ia

bergegas

merapi

kan

sisa

nasi dan kembali ke dapur umum

untuk melanjutkan tugasnya.

Oleh: Nuniek Puspitawati

Teks 2

Jenderal Sudirman, Pemimpin Teladan Bangsa

Sudirman adalah seorang tokoh bangsa di masa revolusi yang patut

dijadikan teladan. Walau dalam usia perjuangan yang singkat, kobaran

semangatnya untuk membela negeri menjadi inspirasi hingga saat ini.

Sudirman lahir di Bondas, Karangjati, Purbalingga, pada tanggal

24 Januari 1916. Pendidikan formal ditempuhnya di Taman Siswa dan

HIK Muhammadiyah, Solo. Ia juga aktif dalam organisasi Pramuka

Hizbul Wathan. Kepanduan, disiplin, serta jiwa kepemimpinan yang

kembangkannya selama ikut dalam organis

asi ini menjadi bekal

berharga bagi perjalanan perjuangannya.

Karir militer Sudirman diawali di Pendidikan Tentara Pembela Tanah

Air (PETA). Selesai pendidikan, ia diangkat menjadi komandan batalion

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

di Kroya. Setelah kemerdekaan, ia berhasil memimpin pasukannya untuk

merebut senjata pasukan Jepang di Banyumas. Ketika dibentuk Tentara

Keamanan Rakyat (TKR), Sudirman diangkat menjadi Panglima Divisi

V/Banyumas. Kemudian, melalui Konferensi TKR tanggal 2 November

1945 ia terpilih menjadi Panglima Besar TKR. Ia menjadi jenderal di

usianya yang cukup muda, 31 tahun. Tidak seperti prajurit lainnya yang

memperoleh kenaikan pangkat melalui akademi militer, Sudirman

mendapat anugerah pangkat jenderal dari Presiden Soekarno karena

prestasi perjuangannya.

Perjuangan Sudirman terus berlanjut hingga peristiwa Agresi Militer

Belanda yang kedua. Saat itu, Sudirman sedang dalam kondisi sakit

parah. Paru

parunya hanya satu yang berfungsi. Walaupun Presiden

Soekarno memerintahkannya untuk beristirahat dan menjalani peng

obatan, Sudirman berkeras hati untuk ikut dalam pertempuran. Ia merasa

bertanggung jawab untuk memimpin pasukannya melawan musuh.

Tujuh bulan lamanya, Sudirman memimpin pasukannya bergerilya

dengan ditandu. Ia berpindah

pindah antara hutan dan pegunungan

dalam keadaan fisik yang lemah. Ketika kondisinya tidak lagi me

mung

kin

kan, ia tetap memimpin pasukannya dengan menyumbang

kan

pemikir

annya dari jauh. Sekitar dua tahun setelah Belanda melancarkan

agresi militer, pada tanggal 29 Januari 1950, Sudirman meninggal dunia

pada usia 34 tahun.

Itulah Kepemimpinan Jenderal Sudirman, Panglima Besar Tentara

Nasional Indonesia.

sumber: www.belantaraindonesia.org,

Jenderal Sudirman ditandu

sumber: www.

suaratangerang.com

Jenderal Sudirman

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Jawab pertanyaan berikut!

Bagaimana kondisi kehidupan di mas

a Perang Gerilya di saat itu?

_________________________________________________________________

Adakah nilai

nilai persatuan dan kerja sama di masa itu? Apakah tujuan

yang akan dicapai? Jelaskan dengan singkat!

______________________________________________________________

Apa

perbedaan kedua jenis teks tersebut? Manakah yang merupakan fiksi

dan nonfiksi?

_________________________________________________________________

Apa yang kamu ketahui tentang teks fiksi sejar

ah? Jelaskan dengan singkat!

_______________________________________________________________

Ayo Menulis

Buatlah sebuah teks fiksi sejarah sederhana! Perhatikan kriteria berikut:

eks berisi tentang cinta tanah air, persatuan, dan kerja sama untuk

mencapai satu tujuan. Masukkan informasi tentang pentingnya menjaga

keutuhan wilayah Indonesia dari serangan/ancaman negara lain.

okoh

tokoh dalam cerita adalah rekaan, namun fakta yang disajikan

adalah tentang sejarah perjuangan Kemerdekaan Indonesia.

erhatikan penggunaan kosakata baku, huruf besar, dan tanda baca.

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Bagaimana perubahan

kehidupan di masa

perjuangan mempertahankan

kemerdekaan dengan

kehidupan di masa sekarang?

•

Diskusikan ber

sama seorang teman tentang perubahan kehidupan di masa

perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan di masa sekarang!

•

Catat

peristiwa penting dalam perubahan tersebut dan sajikan dalam

bentuk lini masa dengan mencantumkan waktu, tempat, dan tokoh yang

terlibat dalam perubahan tersebut!

Ayo Analisis

Kita harus bersyukur

pada Tuhan YME yang

telah memberikan

semangat kerja sama

dan cinta tanah

air, dengan cara

menghargai jasa para

pahlawan!

Bagaimana cara kita

menghargai jasa

para pahlawan? Ayo,

kita jalan dan lari

untuk mengenang

semangat gerilya

Jenderal Sudirman!

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Lakukan

•

Kamu akan melakukan jalan dan lar

i sehat mengelilingi sekolah dengan

semangat gerilya Jenderal Sudirman.

•

wali kegiatan dengan doa bersama untuk mengenang perang gerilya

Jenderal Sudirman dan supaya kegiatan olahraga pagi ini bermanfaat bagi

kesehatan tubuh.

•

erhatikan posisi tubuh saat jalan dan lari!

Tuliskan hal

hal yang telah kamu pelajari hari ini, lakukan refleksi apakah

kamu selama ini telah menerapkan nilai persatuan bersama seluruh

anggota di sekolah? Jika belum, bagaimana rencana perbaikan ke depannya?

•

Diskusikan dengan or

ang tuamu mengenai nilai persatuan di rumah.

Apakah setiap anggota keluarga telah mempraktikkan nilai

nilai persatuan?

Bagaimana kamu menyikapinya?

•

ulis kesimpulan hasil diskusimu dan tunjukkan kepada guru di pertemuan

berikutnya!

Kerja Sama dengan Orang Tua

Ayo Renungkan

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Tahukah kamu? Para pahlawan juga

bersatu dan bekerja sama melalui

cara diplomasi dengan tujuan untuk

mendapatkan pengakuan kedaulatan

kemerdekaan bangsa kita!

Ayo Analisis

Amati dan analisis foto berikut dengan teliti!

Berjuang Melalui Diplomasi

untuk Mencapai Tujuan

TujuanTercapai

Bersatu dan Bekerja sama

Menetapkan Tujuan

Sumber: 30 Tahun Indonesia Merdeka Edisi 1945

1949, 1981

engakuan Kedaulatan di Jakarta dilaksanakan tanggal 27 Desember

1949

Sumber: 30 Tahun Indonesia Merdeka. Edisi

1945

1949, 1961

Suasana Konferensi Inter-Indonesia

sumber: www.pusakaindonesia.org

Sumber: Buku 30 Tahun Indonesia Merdeka

Jilid 1, Sudharmono

Citr

a Lamtoro Gung, 1985.

Perundingan Meja Bundar

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Jawab pertanyaan berikut!

Nilai

nilai apa yang dapat ditemukan dari rangkaian foto fakta sejarah

bangsa kita?

_______________________________________________________________

Bagaimana per

satuan dan kerja sama para pahlawan di Masa Diplomasi?

Apa peranan mereka terhadap perubahan kehidupan bangsa Indonesia?

Jelaskan dengan singkat!

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

Apa yang dapat kita lakukan untuk meng

isi kemerdekaan dan melanjut

kan nilai persatuan dan kerja sama para pahlawan? Berikan contoh!

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

Tuliskan perubahan

perubahan yang terjadi pada kehidupan bangsa Indonesia

dari tahun 1945 hingga sekarang dalam bentuk lini masa!

Ayo Menulis

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Apakah setiap bentuk

kerja sama memiliki

tujuan yang positif?

Adakah kerja sama yang

bertujuan negatif?

Ayo Diskusikan

•

Amati bentuk ker

ja sama dalam gambar berikut!

•

Diskusikan ber

sama teman tentang bentuk kerja sama yang memiliki

tujuan yang tidak baik!

•

Bagaimana akibatnya ter

hadap diri sendiri, lingkungan sekolah, dan

lingkungan keluarga?

•

uliskan sikap yang sebaiknya kamu lakukan terhadap bentuk kerja sama

tersebut!

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Ayo Ceritakan

•

Cer

itakan pendapatmu tentang kerja sama untuk tujuan yang tidak baik

kepada teman dalam kelompok!

•

Simak

dan berikan masukan positif kepada teman yang berbagi cerita

mengenai keputusan sikap mereka!

Waktu memegang peranan

penting di Masa Perjuangan

Diplomasi mempertahankan

kemerdekaan. Setiap detik,

menit, dan jam sangat berarti.

Bagaimana hubungan antara

sudut dengan jarum jam?Ayo,

kita cari tahu!

Ingatlah untuk memikirkan

terlebih dahulu saat kamu

memutuskan untuk melakukan

kerja sama. Jangan sampai

menyesal kemudian, karena

waktu tidak akan dapat

diulang!

Ayo Berlatih

Pukul 03.00

sumber: www.photobucket.com

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Latihan:

Pk.12.00

Pk. 15.45

Pk. 06.30

Pk.09.05

0 derajat

•

Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sudut pada jar

um jam?

____________________________________________________________

Selain pada jar

um jam, kita juga dapat menemukan berbagai jenis sudut pada

benda

benda yang ada di sekitar kita. Sebutkan beberapa contoh!

Berkreasi menciptakan

musik pengiring tarian

adalah bentuk kerja sama

yang positif!

Ingatkah kamu akan kegiatan

menciptakan kreasi tari Kuda

Lumping? Ayo, kita praktikkan kreasi

tarianmu! Kamu dapat menambahnya

dengan musik pengiring

menggunakan barang bekas yang ada

di sekitar sekolah sebagai alat musik!

•

Gambar

jarum jam sesuai waktu yang ditentukan. Kemudian, tentukan

besar sudutnya tanpa menggunakan busur!

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Kamu dapat memainkan melodi dari lagu “Jaranan” yang berasal dari daerah

Jawa Tengah. Perhatikan melodinya:

JARANAN

Jaranan-jaranan, jarane jaran teji

sing numpak ndoro Bei, sing ngiring para mentri

jrek jrek nong..jrek jrek gung, jrek e jrek turut lurung

gedebuk krincing gedebuk krincing, prok prok gedebuk jeder

Berkuda, berkuda, kudanya teji (tinggi besar)

yang naik Tuan Bei, yang mengiring para menteri

jrek

jrek nong, jrek

jrek gung,

jrek e jrek menyusuri jalanan

Gedebuk krincing gedebuk krincing, prok prok gedebuk jeder

http://anakjanaka.blogspot.com

Apakah kamu tahu arti dari lagu Jaranan? Ayo, kita cari tahu!

Kamu juga dapat menyanyikan lagu daerah di tempat kamu tinggal.

Ayo Berkreasi

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Bagaimana sikap kamu selama proses pembelajaran? Sudahkah kamu

menerapkan sikap yang mencerminkan persatuan dan kerja sama? Pada

kegiatan apa? Tuliskan contohnya dan jelaskan dengan singkat dan jelas!

Mintalah orang tuamu bercerita tentang kehidupan mereka di masa lampau.

Nilai

nilai apa yang dapat kamu praktikkan di masa sekarang?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Ayo Renungkan

Kamu dapat menggunakan barang

barang bekas di sekitarmu sebagai alat

musik, seper

ti:

•

Beber

apa botol bekas berisi air dengan ketinggian berbeda sebagai melodi

untuk musik jaranan yang kamu mainkan.

•

ong plastik bekas cat atau bekas air mineral sebagai kendang pengiring

melodi.

•

Sepas

ang tutup panci bekas sebagai tamborin.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Masihkah kamu ingat tentang lebah

yang selalu bekerja sama dalam

hidupnya? Bagaimana dengan

semut? Ayo, kita cari tahu!

Amati beberapa ekor semut!

Ayo Amati

Sumber: www.sains.me.com

Sekelompok semut membawa makanan

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

•

Apa yang kamu ketahui tentang semut?

•

Jawab per

tanyaan berikut berdasarkan fakta yang kamu ketahui!

Apakah

semut melakukan kerja sama? Apa tujuan kerja sama mereka?

Jelaskan dengan singkat!

_________________________________________________________________

Bagaimana

pembagian tugas dalam kelompok semut? Jelaskan dengan

singkat!

_________________________________________________________________

Bagaimana dengan kamu? Apakah kamu pernah mempunyai pengalaman

melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat?

Sebutkan contohnya!

Apa manfaat dari kerja sama yang kamu lakukan?

•

emukan sekelompok semut di sekitar sekolah, kemudian lakukan

pengamatan dan pencatatan! Amati semua aspek dari semut dengan teliti,

seperti: bagian tubuh, perilaku, cara hidup, juga sarangnya!

•

Buatlah

model pencatatan hasil pengamatan yang sesuai, seperti dalam

bentuk: tabel, peta pikiran, butir

butir, atau bentuk bagan lainnya!

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Baca artikel berikut ini! Apakah sesuai dengan fakta hasil pengamatan kalian?

Ayo Cari Tahu

Gotong Royong untuk Mencapai Tujuan

Semut

adalah serangga sosial yang memiliki lebih dari 12.000 jenis.

Sebag

ian besar hidup di kawasan tropika dengan

koloni

dan sarang

sarang yang teratur beranggotakan ratusan hingga jutaan semut.

Koloni

koloni itu membentuk satu kesatuan dan mampu menguasai

daerah yang luas untuk mendukung kehidupan mereka

Kehidupan seekor semut dimulai dari sebuah

telur yang dibuahi,

kemu

dian menetas menjadi betina atau jantan. Semut

tumbuh melalui

metamorfosa lengkap, melewati tahap

larva,

pupa,

kemudian dewasa.

larva semut tidak memiliki kaki sehingga tidak dapat menjaga diri

sendiri. Rentang hidup rata

rata seekor semut adalah 45 sampai 60

hari.

Terdapat pembagian tugas yang rapi antaranggota kelompok yang

terbagi menjadi satu atau dua betina subur yang disebut “ratu”, be

berapa pejantan subur yang disebut “drone”, dan sejumlah besar

betina steril yang disebut “pekerja”. Ratu dan semut jantan ber

tanggung jawab untuk reproduksi. Para semut pekerja juga dibagi

lagi dalam beberapa kategori berdasarkan tugas yang mereka laku

kan, yaitu mengumpulkan makanan, membela koloni, serta merawat

larva, telur dan pupa. Seekor semut pekerja yang baru memasuki masa

dewasa menghabiskan beberapa hari pertama mereka untuk me

awat

ratu dan semut muda. Setelah itu, pekerjaan mereka me

ningkat men

jadi menggali dan peker

jaan sarang lainnya, dan kemudian mencari

makan dan mempertahankan sarang.

Meskipun ukuran tubuhnya relatif kecil, semut termasuk hewan

terkuat di dunia. Semut jantan memiliki kaki sangat kuat untuk berjalan

cepat dan menopang beban dengan berat lima puluh kali dari berat

badannya sendiri. Semut menghasilkan

am format sebagai alat

pertahanan diri. Di kepalanya terdapat sepasang

antena

yang diguna

kan untuk berkomunikasi satu sama lain dan sebagai alat peraba untuk

mendeteksi segala sesuatu yang berada di depannya. Bagian depan

kepala semut juga terdapat sepasang rahang yang digunakan untuk

membawa makanan, memanipulasi obyek, membangun sarang, dan

memper

tahan

kan diri.

Diadaptasi dari berbagai sumber

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Tulis hasil pengamatanmu dalam bentuk laporan!

Sekarang, kita akan menerapkan

nilai persatuan dan kerja sama

seperti yang dicontohkan

oleh semut dan para pejuang

pahlawan kita.

Diskusi Kelas:

•

Ber

sama guru buatlah satu kegiatan di sekolah yang mencerminkan nilai

nilai per

satuan. Kegiatan tersebut harus bersifat positif dan berguna bagi

semua teman di kelas maupun di sekolah.

•

Langkah

langkah dalam menentukan kegiatan:

entukan tujuan bersama.

entukan pembagian tugas.

Buat kesepakatan untuk menjalan

kan hasil keputusan. Jika dirasa perlu,

buat sanksi bagi yang melanggar keputusan yang telah dibuat.

Laks

anakan tugas dengan penuh semangat persatuan dan bekerja

samalah dengan semua anggota kelas.

Ayo Bekerja Sama

Contoh Kegiatan:

•

Membuat

struktur organisasi kelas dan menentukan tujuan yang akan

dicapai bagi kepentingan semua anggota.

•

Hasil kesepakatan dapat dipajang di kelas untuk membantu meng

ingat

kan

setiap anggota dalam menjalankan tugasnya.

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Kita harus bersyukur pada Tuhan YME yang telah memberikan kemampuan

pada manusia untuk melakukan kerja sama!

Tujuan akan tercapai jika semua anggota mampu bekerja sama dan

menjalankan tugas yang telah disepakati. Seperti halnya semut yang ber

hasil membuat sarang yang rumit dengan bekerja sama!

Ayo Berlatih

Tahukah kamu?

Sarang semut dan serangga tanah

dapat dijadikan panduan arah mata

angin. Biasanya, serangga tanah

lalu ber

lindung pada tanah yang

lembab. Perhatikan letak pepohon

an di sekitarnya, biasanya sarang

ter

letak

di sebelah barat dari pe

pohonan.

Sumber: www.cdn.phys.org

Sarang Semut

•

Mata ang

in sangat penting untuk menentukan arah suatu tujuan.

•

erhatikan mata angin berikut!

UTARA

BARAT

BARAT DAYA

TENGGARA

SELATAN

TIMUR

BARAT LAUT

TIMUR LAUT

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Lengkapi tabel berikut tanpa menggunakan busur untuk mengetahui besar

sudut yang dibentuk di antara dua arah mata angin!

Utara

imur

Timur

Tenggara

Barat Laut

imur

Barat Daya

Barat

Utara

Selatan

Barat Laut

Selatan

90º

•

Cobalah menggambar denah r

umahmu dengan menggunakan arah mata

angin! Tentukan besar sudut yang dibentuk di antara dua tempat!

Tulis sikapmu ketika melakukan kerja sama dalam satu kegiatan bersama

teman di kelas. Mampukah kamu bekerja sama dengan baik? Jelaskan!

•

Ajaklah or

ang tua di rumah untuk membuat satu kegiatan yang melibat

kan semua anggota keluarga. Kegiatan tersebut harus memiliki manfaat

bagi semua anggota keluarga.

•

entukan tujuan, tentukan pembagian tugas, dan bekerjasamalah dengan

baik.

•

uliskan laporan hasil kegiatan kalian dan kumpulkan pada guru.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Ayo Renungkan

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Kita telah mempelajari berbagai bentuk

kerja sama dalam kehidupan. Tahukah

kamu, kerja sama juga diperlukan

dalam setiap jenis permainan

olahraga. Ayo, kita bekerja sama dalam

permainan olahraga tradisional!

Ayo Lakukan

•

Berdoalah dahulu sebelum berolahr

aga.

•

Lakukan beber

apa permainan berikut;

ermainan badak dan pemburu.

Lomba lar

i berkelompok.

Lomba lar

i mengambil bola.

Lomba balap kar

ung.

Lomba lar

i membawa kelereng menggunakan sendok.

•

Ingatlah untuk selalu mener

apkan kerja sama dengan baik.

•

Ber

mainlah dengan jujur dan sportif.

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

EVALUASI

Gotong Royong

Peluh membasahi seluruh tubuhnya. Kaosnya mulai basah oleh keringat.

Bongkahan

bongkahan batu besar berserakan menjadi kepingan

kepingan

kecil ditimpa ayunan besi dari para warga desa.

Batu

batu yang berserakan itu kemudian berjajar rapi membentuk barisan

yang tampak bagaikan sungai yang berliku membelah hijaunya hamparan

hutan dan perkebunan di desa.

Warga desa Kenongo kecamatan Gucialit hari ini sedang bergotong royong

membangun jalan di desa mereka. Mereka sepakat secara swadaya mem

bangun jalan untuk mempermudah kehidupan warga. Dengan ke

cintaan

akan des

anya serta semangat persatuan, mereka bergotong royong berbagi

tugas untuk mewujudkan jalan desa impian mereka. Sebagian warga

bertugas menyiangi rumput yang masih tersisa, sebagian lagi bergantian

memecah batu dan menyusunnya di sepanjang jalanan yang telah terbuka.

Waktu makan adalah saat yang ditunggu

tunggu oleh para warga. Mereka

bersama

sama menggelar daun pisang dan menikmati masakan yang

telah disiapkan oleh para ibu di dapur umum.

Berat sama dipikul, ringan

sama dijinjing.

Itulah peribahasa yang tepat untuk menggambarkan

semangat persatuan dan kerja sama para warga desa.

Oleh: Nuniek Puspitawati

Baca dalam hati teks ber

ikut!

Jawab pertanyaan berikut!

Apa yang dilakukan oleh warga des

a Kenongo?

_______________________________________________________________

Bagaimana nilai

nilai persatuan warga desa tersebut?

_______________________________________________________________

Bagaimana

hubungan antara kemerdekaan dengan kegiatan warga

desa tersebut? Jelaskan!

_______________________________________________________________

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

uliskan kembali cerita tersebut dalam bentuk ringkasan!

Sudut di sekitar

Temukan besar sudut berikut tanpa menggunakan busur!

119

106

125

105

131

120

Apakah tujuan mereka tercapai? Jelaskan!

_______________________________________________________________

Tema 2 Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan

Cer

itaku tentang sudut

•

Buatlah soal cer

ita tentang sudut dalam kehidupan sehari

hari.

•

ukarlah soal cerita yang telah kamu buat untuk dijawab oleh temanmu.

•

eriksa jawaban temanmu dan diskusikan bersama!

Bandingkan sistem adaptasi dua jenis hewan ber

ikut!

Hewan

Bebek

Ayam

Bentuk paruh

Bentuk kaki

Jenis makanan

Tempat hidup

Buku Siswa SD/MI Kelas VI

Adakah hubungan antar

a bentuk bagian tubuh dengan jenis makanan

serta tempat hidupnya? Jelaskan!

_____________________________________________________________

Simpulkanlah apa fungsi dar

i sistem adaptasi hewan!

_____________________________________________________________

Kerja Sama dengan Orang Tua

Ayo Renungkan

•

Apa yang telah kamu pelajar

i hari ini?

•

Bagaimana manfaatnya dalam kehidupan sehar

hari?

•

Sikap apa yang telah kamu ter

apkan saat bermain Rounders?

•

Bagaimana sikap

kamu kepada Tuhan YME yang menciptakan beragam

jenis tumbuhan?

•

Diskusikan dan pr

aktikkan kembali permainan tradisional bersama orang

tua di rumah!

•

Diskusikan

dengan mereka tentang pentingnya kerja sama untuk mencapai

tujuan!